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Programmes d'alphabétisation efficaces : le choix des décideurs

Collectif (Auteur)

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Après un siècle d'expérience dans les programmes d'alphabétisation des adultes, la rareté des données empiriques comparatives sur les conditions de réussite des stratégies, méthodes d'enseignement et matériels pédagogiques surprend. Quelles options les planificateurs de l'éducation et les concepteurs de programme, gouvernementaux ou non gouvernementaux, peuvent-ils envisager ? Après une réflexion sur la signification opérationnelle de " l'alphabétisme " et sur les implications du droit à l'alphabétisme, cet ouvrage ... Lire la suite du résumé
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Fiche détaillée de "Programmes d'alphabétisation efficaces : le choix des décideurs"

Fiche technique
  • Auteur :
  • Editeur : Unesco
  • Date de parution : 24/03/2010
  • EAN13 : 9789280323184
  • Genre : Sciences politiques
  • Langue : autres langues
  • Format : 210x135x10
  • Poids : 222g
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Résumé
Après un siècle d'expérience dans les programmes d'alphabétisation des adultes, la rareté des données empiriques comparatives sur les conditions de réussite des stratégies, méthodes d'enseignement et matériels pédagogiques surprend. Quelles options les planificateurs de l'éducation et les concepteurs de programme, gouvernementaux ou non gouvernementaux, peuvent-ils envisager ? Après une réflexion sur la signification opérationnelle de " l'alphabétisme " et sur les implications du droit à l'alphabétisme, cet ouvrage explique ce que l'on peut raisonnablement attendre d'un projet d'alphabétisation et explore les options qui s'offrent aux décideurs et aux planificateurs pour aider leur pays à atteindre leurs objectifs en la matière.

Sommaire

Principes de la planification de l'éducation, p. 5 Préface, p. 11 Table des matières, p. 15 Liste des abréviations, p. 17 Liste des tableaux, p. 18 Liste des encadrés, p. 18 Introduction, objectif et définitions, p. 19 I. Arguments en faveur de l'alphabétisation des adultes, p. 29 L'alphabétisme, un droit, p. 29 Un niveau d'alphabétisation plancher ou plafond ? p. 37 Le droit à l'alphabétisme, p. 39 Développement de l'individu, p. 39 Développement social, politique et économique, p. 40 Participation sociale et politique, p. 52 Meilleure compréhension de l'information radiodiffusée, p. 53 Conclusion, p. 54 II. Eléments à prévoir en vue de la gestion optimale d'un programme d'alphabétisation, p. 55 Prévisions concernant les apprenants ou les bénéficiaires, p. 55 Prévisions concernant les taux de fréquentation et d'achèvement, p. 56 Prévisions concernant le niveau préalable de connaissances et d'informations, p. 57 Prévisions concernant les alphabétiseurs/animateurs potentiels, p. 58 Prévisions concernant le soutien, p. 60 Prévisions concernant les méthodes d'enseignement, le contenu et les matériels pédagogiques, p. 61 Prévisions concernant l'exploitation des nouvelles technologies, p. 61 Un puzzle pour le planificateur, p. 61 III. Options pour la planification et la mise en oeuvre de l'alphabétisme, p. 65 Le rôle de l'Etat, p. 65 Le rôle des autres organisations, p. 70 Options en matière de stratégie globale, p. 71 Norme nationale ou diversité décentralisée, p. 73 Options en matière de fonctionnalité, p. 73 Options concernant le choix de la langue, p. 79 Options concernant les alphabétiseurs/animateurs, p. 84 Options en matière de financement, p. 89 Options concernant le calendrier, p. 92 IV. Options pour la mise en oeuvre sur le terrain, p. 95 Synthétique-alphabétique (reconnaissance de codes), p. 115 Synthétique-phonétique, p. 115 Analytique-observer-dire (reconnaissance du sens), p. 116 Analytique-global/histoire, p. 116 Neuroalfa, p. 117 V. Options en matière de suivi, d'évaluation et de bilan, p. 123 VI. Options concernant l'apprentissage tout au long de la vie : être à l'avant-garde des technologies de l'information et de la communication, p. 133 Conclusion, p. 142 Références, p. 145 Suggestions de lecture/Pour aller plus loin, p. 148 Annexe 1. Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD), p. 157 Annexe 2. Objectifs de l'Education pour tous (EPT) définis dans le Cadre d'action de Dakar, p. 160

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